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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) focus group (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: focus group
Is in goldstandard
1
paper corpusSignosTxtLongLines251 - : Para efectos del estudio presentado en este artículo, nos centramos en el proceso de explici-tación del conocimiento (Karmiloff-Smith, 1994) llevado a cabo a partir de la realización de Focus Group y de la aplicación de un Cuestionario de Metacomprensión, como se aprecia en la siguiente [27]figura:
2
paper corpusSignosTxtLongLines251 - : Como hemos señalado anteriormente, nuestra pauta de análisis de los Focus Group consideraba cuatro teorías sobre la comprensión: teoría lineal, teoría cognitiva, teoría interactiva y teoría transaccional . Estas teorías, propuestas a partir de la revisión bibliográfica, nos permitieron determinar que los docentes manifiestan concepciones relacionadas con solo tres teorías: teoría lineal, teoría interactiva y teoría transaccional. Observamos que la teoría lineal ejerce una influencia importante en sus planteamientos, en tanto se reconoce como central en la comprensión, la identificación y memorización de información extraída del texto. Un hecho interesante de destacar es que los principios de la teoría cognitiva no se explicitaron entre los planteamientos de los docentes, y sin embargo, surgió entre sus propuestas una teoría que hemos considerado como 'emergente' y que hemos definido como 'teoría implícita literaria'. En este ámbito, se pueden identificar resultados coincidentes con
Evaluando al candidato focus group:
1) teoría: 11
2) teorías: 3
3) lineal: 3
4) hemos: 3
focus group
Lengua: spa
Frec: 16
Docs: 4
Nombre propio: 2 / 16 = 12%
Coocurrencias con glosario:
Puntaje: 1.060 = ( + (1+4.39231742277876) / (1+4.08746284125034)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| focus group |
: Mella, O. (2000). Grupos focales. Focus Group. Técnica de investigación cualitativa. Santiago: CIDE. |